Écriture de romans jeunesse de A à Z

Écriture de romans jeunesse de A à Z

“Nous sommes arrivés à la fin du cours. J'espère que vous avez apprécié cette aventure littéraire que nous avons vécue ensemble autant que moi et que c'est la première étape pour laisser libre cours à votre imagination et écrire des histoires mémorables. N'oubliez pas qu'en plus des recommandations pour effectuer les tâches et les pratiques du cours, je vous ai laissé dans l'unité 3 une explication détaillée du processus de création de mon livre et aussi du livre que j'ai écrit. J'espère qu'ils serviront d'exemple et d'inspiration. Quoi qu'il en soit, essayez de faire votre propre projet, quelque chose de personnel et d'original. Avant de nous dire au revoir, passons en revue les phases clés du projet. Ce serait bien si vous expliquiez ce que vous avez fait dans chacun et que vous l'accompagniez également d'une image si vous pensez que cela peut aider à mieux le comprendre. Idée d'histoire La première étape consiste à trouver le thème central du livre et à jeter les bases de l'histoire. Comme je vous l'ai expliqué dans l'unité 3, j'ai trouvé mon idée en répondant à des questions sur un personnage qui m'est venu à l'esprit lorsque j'ai vu des nouvelles sur l'environnement, la crise climatique mondiale dans laquelle nous nous trouvons, qui est un sujet qui m'intéresse beaucoup. . La question qui a déclenché cette idée était la suivante : que penserait un extraterrestre s'il pouvait voir la façon dont nous, êtres humains, nous comportons ? À partir des réponses qui sont venues de cette question, j'ai façonné les protagonistes de l'histoire : RCK-35, un extraterrestre envoyé sur terre pour nous exterminer, et Fatima, une petite fille. De toute évidence, étant un livre pour enfants, la fin de l'histoire devait être celle de la réconciliation et de l'enseignement, tirant parti des caractéristiques de la fille (bienveillance, compassion et sensibilité à la nature) et de la comédie, de l'irrévérence et de l'exagération pour enlever le fer et adoucir le mission extraterrestre.

Structure À partir des idées principales de l'histoire et des personnages que j'ai créés, j'ai construit la structure du récit en définissant une série de clés qui serviraient de fil conducteur au récit. • RCK est un extraterrestre et veut exterminer les humains, puisqu'ils détruisent la planète. • RCK perd le contrôle de son navire et tombe de façon incontrôlable à Cusco, au Pérou. Le navire et les armes sont détruits. • Après l'accident, RCK est secouru par Fatima et se réveille chez lui. À ce stade, je présente l'autre protagoniste de mon histoire. RCK est blessé et doit rester à la maison. *Important : RCK a pris une dimension humaine. • RCK se rend compte, petit à petit, que Fatima n'est pas mauvaise et un lien d'amitié se crée entre les protagonistes. Fatima montrera son plan pour reboiser la planète, puis RCK commencera à se demander si elle doit poursuivre sa mission. • Un rebondissement inattendu dans l'histoire : quand tout semble aller bien, les choses se compliquent. RCK recevra un message du conseil intergalactique ; quelqu'un va le secourir et l'aider à remplir sa mission initiale. Écriture Suite aux clés de la structure que j'ai créées, il était temps d'écrire. La création du premier chapitre m'a pris la moitié du temps du livre total, qui a fini par avoir 17 chapitres. Si la première bouchée que nous prenons d'un nouveau fruit nous déplaît, il est très probable que nous ne continuerons pas à le manger ; le premier chapitre est essentiel pour attirer l'attention du lecteur. Les chapitres suivants ont pris moins de temps et ont pris forme grâce aux idées recueillies au stade préliminaire, mais aussi avec de nouvelles idées et personnages, qui sont apparus intuitivement. Lorsque vous vous immergez dans le processus d'écriture, souvenez-vous des conseils que je vous ai donnés dans l'unité 3 du cours pour extraire le jus des différentes parties de l'histoire (début, milieu et fin) et tirer le meilleur parti de ses possibilités. Je ne partage pas mon histoire terminée ici, mais dans l'unité 3, je vous l'ai laissée comme ressource téléchargeable supplémentaire. Partagez maintenant votre projet final avec nous tous en cliquant sur "Créer votre projet". Partagez à la fois le résultat final de votre livre et les étapes qui vous y ont conduit. Comme vous m'avez vu le faire ici, expliquez l'ensemble de votre processus de création, mais joignez également votre histoire terminée sous forme de fichier (ou de texte, si vous avez écrit une histoire courte). Je suis sûr que tous les membres de la communauté passeront un bon moment à le lire. Si à tout moment vous avez des questions ou des préoccupations, vous pouvez demander dans le forum et je vous répondrai dès que possible. Enfin, je veux vous inviter à participer activement au forum, non seulement en partageant vos progrès, mais aussi en donnant des conseils et en essayant d'aider le reste de la communauté. L'idée est que nous grandissons tous ensemble. À la prochaine! ”

Transcription partielle de la vidéo

“Projet final Nous sommes arrivés au bout de l'aventure littéraire. J'espère que ce cours a dissipé vos doutes. et fourni des outils pour éveiller et laisser libre cours à votre imagination. Pratiquez les exercices que je vous ai enseignés. Avec eux, vous formerez une routine et affinerez votre technique transformer la pratique en commerce. Rappelez-vous que, comme tout dans la vie, tu ferais mieux de relever ce défi sans peurs ni insécurités, prendre cette feuille blanche sans réfléchir à deux fois et commencez à le remplir. Ce cours servira de base mais rappelez-vous que personne n'apprend...”

Cette transcription a été générée automatiquement et peut contenir des erreurs.

Sommaire du cours : Écriture de romans jeunesse de A à Z

• Niveau : Débutant
• 100% avis positifs (28)
• 887 élèves
• 4 unités
• 13 leçons (2 h 8 min)
• 8 vidéos téléchargées

• Catégorie

  Écriture

• Domaines

  Écriture, Écriture de fiction, Littérature jeunesse, Narration, Storytelling