Projektowanie treści redakcyjnych: redagowanie aktualności

Podsumowanie

“Zacznijmy od analizy naszej codziennej diety informacyjnej. Skąd, kiedy i w jaki sposób uzyskujemy informacje? Oddalanie się młodych ludzi od bardziej tradycyjnych informacji wydaje się być związane z obecnością oferty, która nie spełnia ich potrzeb. Spróbujmy zastanowić się nad innowacjami, które mogłyby wpłynąć na tradycyjne produkty informacyjne, aby uczynić je bardziej atrakcyjnymi dla nowych pokoleń.”

Na tej lekcji wideo Francesco Franchi porusza temat: Projektowanie nowego doświadczenia konsumpcji informacji, która stanowi część kursu na platformie Domestika: Projektowanie treści redakcyjnych: redagowanie aktualności. Projektuje doświadczenie wydawnicze, które reaguje i dostosowuje się do nowej konsumpcji informacji. Łączy platformy analogowe i cyfrowe w celu kształtowania treści do czytania, oglądania, słuchania i dotykania..

Częściowa transkrypcja wideo

“W tej lekcji porozmawiamy o roli wiadomości io tym, jak wiadomości są spożywane przez użytkowników w ciągu dnia, zatem przez jakie media, w jakich momentach i przede wszystkim jakimi kanałami. Rolą wiadomości jest łączenie naszego osobistego świata ze światem rzeczywistym, więc nasze pasje, nasze zainteresowania, nasze ciekawostki, nasze pragnienie poznania z tym, co faktycznie dzieje się na świecie. Łączą więc poszczególne osoby z realnym światem. W zależności od tego newsy mogą działać zarówno na poziomie indywidualnym, subiektywne i zbiorowe. Przeanalizujmy więc ten wykres. Ten wykres op...”

Transkrypcje są generowane automatycznie, stąd mogą pojawić się błędy.

Podsumowanie kursu: Projektowanie treści redakcyjnych: redagowanie aktualności

• Poziom: Podstawowy
• 100% pozytywnych ocen (23)
• Liczba uczestników: 1328
• Liczba części dydaktycznych: 4
• 17 lekcji (3 h 14 min)
• liczba dodatkowych zasobów: 11

• Kategoria

  Design

• Dziedziny

  Grafika edytorska, Projektowanie graficzne, Projektowanie informacji