Ana Cebrian Martinez
Pro

Ana Cebrian Martinez

Ilustradora y eduacadora ARTE+EDUCACIÓN

Madrid, Espanha

Ana Cebrian Martinez

Ilustradora ARTE+EDUCACIÓN
ANA CEBRIÁN MARTÍNEZ
E-mail: ananoah@gmail.com
@anacebriangrafica

Ana Cebrían es Licenciada en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid y Doctora Sobresaliente Suma Cum Laude en Didáctica de la Expresión Plástica por la misma universidad, con su tesis doctoral “Etnoeducación y Artivismo: aplicaciones de la educación artística contemporánea no formal en el colectivo afroespañol”. Su campo de acción gira fundamentalmente en torno a la visibilidad de los procesos comunitarios y la creación de estrategias basadas en el arte+educación para el impulso de los colectivos como productores culturales y actores sociales de su propia transformación. En su tesis doctoral aborda, desde una perspectiva educativa, las situaciones de discriminación que sufren los afrodescendientes en nuestro sistema escolar, y aporta herramientas para combatirlas, desde las lógicas creativas contemporáneas.

Co-fundadora del Espacio AfroConciencia/Festival AfroConciencia en Matadero Madrid y coordinadora del proyecto de co-aprendizaje con jóvenes en riesgo de exclusión social Afronteriz*s, trabaja en proyectos educativos junto a la comunidad afrodescendiente de España desde hace más de diez años y da conferencias sobre el tema. Imparte talleres formativos sobre artivismo y procesos comunitarios In-Transit: taller Artivismo: En la Frontera Transcultural (2017) y realiza cursos online sobre este mismo tema Pedagogías Invisibles-Plataforma C: ETNOEDUCACIÓN Y ARTIVISMO: raza y políticas de identidad en educación (2017), asistiendo a congresos y conferencias Congreso Mil Formas de Mirar y Hacer: Artes y Educación. Universidad Pablo de Olavide. Sevilla (2016).

También es miembro del Grupo de Educación de Matadero Madrid, donde 2013 reflexiona e implementa proyectos basados en arte+educación junto a otras compañeras: sobre la importancia de lo educativo en los movimientos de transformación social, la alianza entre institución educativa e institución cultural, el arte como vehículo para el aprendizaje y la educación como proceso de investigación, donde desarrolla proyectos relacionados con la puesta en marcha de nuevas metodologías para el empoderamiento comunitario, desarrollando propuestas como la Experiencia expositiva Ni arte Ni educación, dónde presentó la instalación-encuentro Afro in Progress-Afro Empowered (2017), habiéndose publicado un libro con el mismo nombre Ni arte Ni educación Edit. Catarata. Actualmente el Grupo de Educación de Matadero Madrid reflexiona e investiga sobre Pedagogías Feministas.

En Pedagogías Invisibles coordina junto a otras compañeras las líneas de accesibilidad y colectividades, en las que trabaja activamente desde hace cinco años, y participa en proyectos de mediación cultural, formación de profesorado e investigación, prestando especial atención a los procesos de empoderamiento y autogestión de las personas con diversidad funcional cognitiva, jóvenes en riesgo de exclusión social, infancia y juventud.

Algunos proyectos relacionados con el ámbito de la discapacidad o la salud: Proyecto CurArte. Intervención educativa en entorno hospitalario. Educadora del Proyecto en el Hospital 12 de Octubre-planta. Experiencias en planta y Oncología en Gregorio Marañón (2009-2011), Mediación en Tabacalera Promoción del Arte, Visitas dinamizadas, Talleres Intergeneracionales, Colectividades y Accesibilidad (2014), Arte Accesible + que una visita en Fundación Banco Santander (2013-Actualidad), Mediación en Sala Álcalá 31, Visitas dinamizadas, Talleres Intergeneracionales, Colectividades y Accesibilidad (2015-Actualidad). Co-Creando Espacios con Plena Inclusión Madrid (2017) y Ecosistemas Vegetales para el Ayuntamiento de Madrid (2018).

Formación académica:

2016: Doctora Sobresaliente Suma Cum Laude. Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica. Facultad de Bellas Artes.UCM. Universidad Complutense de Madrid. Sobresaliente en todas las asignaturas del primer curso de Doctorado. “Etnoeducación y Artivismo: aplicaciones de la educación artística contemporánea no formal en el colectivo afroespañol”
Tutoras: Noelia Antúnez del Cerro y María Acaso López-Bosch.
2010-2011: Museo Thyssen-Bornemisza. Beneficiaria de un beca de formación en Mediación Educativa yCultural a través del Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica de la Universidad Complutensede Madrid. Prácticas en el de Departamento de Investigación y Extensión Educativa. Educadora de Apoyo en la realización de talleres con colegios, institutos y públicos con diversidad funcional cognitiva, violencia de género, menores en riesgo de exclusión social, migrantes, salud mental. Elaboración del DEA. Diploma de Estudios Avanzados : “Metodologías alternativas en contextos no formales para una educación artística intercultural”. Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Bellas Artes. Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica.
2009-2011: Proyecto CurArte. Intervención educativa en entorno hospitalario. Educadora en el Hospital 12 de Octubre-planta. Experiencias en planta y Oncología en Gregorio Marañón. Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica. Facultad de Bellas Artes.
2009: Mediadora (arte+idioma) y coordinación de la Sala de Arte. Concordia Language Village: una experiencia
transcultural. Campamento de inmersión en el idioma español. Savannah (Georgia) EE. UU.
2008: Obtención del Título de Capacitación Pedagógica CAP. Educación Plástica y visual.
2007- 2008: Licenciada en Bellas Artes. UCM. Especialidad Diseño y Audiovisuales.

Cursos:

2010: Asistente IV Congreso de Arte Infantil y Adolescente. Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid. 20 horas.
2010: Taller de Artista: Isidoro Varcárcel Medina. Dpto. Educación. Museo Thyssen-Bornemisza. 32 horas.
2010: Asistente Seminario de Educación Comparada. Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid. 6 horas.
2010: Asistente III Congreso Internacional de Educación Artística y Visual de Málaga. Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. 30 horas.
2009: Curso de Introducción: Educador artístico no formal. Dpto. De Didáctica de la Expresión Plástica. Facultad de Bellas Artes. Universidad Complutense de Madrid. 15 horas.
2008-2009: Curso de Aptitud Pedagógica. Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad Complutense de Madrid. 250 horas.
2003: Taller de Cómic e Ilustración. Ayuntamiento de Alcorcón. 34 horas.

Empresa: Colectivo Pedagogías Invisibles/Autónoma

Actividad desarrollada: Coordinación, diseño e implementación de diversas
actividades educativas a través del arte.

2018: Formación “Si no es posible haz otra cosa” (taller intergeneracional y accesible) y “La periferia del margen” (taller para adultos – público especializado en arte+educación). Programa producido por los Centros de Arte, Cultura y Turismo de Lanzarote para el Día Internacional de los Museos en el Museo Internacional de Arte Contemporáneo. MIAC – Castillo de San José.
2018: Jornadas de Accesibilidad y Diversidad. Ponencia-taller: “¡HEP! Habitar, estar, pertenecer: una mediación accesible en arte+educación”. Museo de Arte Contemporáneo de Barcelona (MACBA) Apropa Cultura.
2018: “Ecosistemas Vegetales: el arte como herramienta de Inclusión social”.Intervención educativa a través del arte en un Centro de Educación Especial. Módulo de Transición a la Vida Adulta. Para el Ayuntamiento de Madrid y en colaboración
con Plena Inclusión Madrid y la artista Marina Fernández.
2018: Jornadas de Accesibilidad y Diversidad. Ponencia-taller: “¡HEP! Habitar, estar, pertenecer: una mediación accesible en arte+educación”. Museo de Arte Contemporáneo de Barcelona (MACBA) Apropa Cultura.
2017-Actualidad: Formación Online para educadores con Plataforma C: “ETNOEDUCACIÓN Y ARTIVISMO: raza y políticas de identidad en educación”.
2017: Co-Creando Espacios con Plena Inclusión Madrid (Equipo de Intervención Distrital y Fundación Aprocor) y la artista Marina Fernández. Diseño e implementación. Mediación educativa.
2017: Diseño e implementación de talleres “ VisualHackers” en SustainableSunday organizado por
SustainBrandsEs. Con Pedagogías Invisibles.
2017: Coordinación e implementación de los “Campamentos Desobedientes” en colaboración con el espacio El Puente. Casa del Lector.
2017: Pedagogías Clandestinas: formación en arte+educación para el profesorado. “En la trinchera: prácticas artísticas de guerrilla para revolucionar la educación”.Formación del profesorado impartida por Pedagogías Invisibles en TEAM LABS
(Campus de Innovación y emprendimiento).
2017: Coordinación e implementación de los “Campamentos Desobedientes” en colaboración con el espacio El
Puente. Casa del Lector. Pedagogías Invisibles.
2016-Actualidad: Talleres Intergeneracionales en Fundación Banco Santander.Diseño e implementación. Mediación educativa.
2016: Campamentos “Ciudad DIWO (Do It With Others): espacio de aventura,libertad y co-creación para niños y niñas”. Matadero Madrid y MediaLAB Prado.Coordinación, diseño e implementación. Niños de 7-12 años.
2016: Ponencia: “Pedagogías Invisibles: recorridos en arte+educación”. III Encuentro Mil Formas de Mirar y Hacer: Artes y Educación. Universidad Pablo de Olavide. Sevilla.
2015-Actualidad: Mediación en Sala Álcalá 31 (CAM), Visitas dinamizadas,Talleres Intergeneracionales, Colectividades y Accesibilidad. Diseño e implementación. Mediación educativa.
2015-Actualidad: Visitas dinamizadas y Talleres intergeneracionales en Museo Picasso-Arias de Buitrago de Lozoya (CAM). Diseño e implementación. Mediación educativa.
2015: Comisariado y diseño pedagógico del evento TEDxBarcelonaED. Taller “Pedagogías Invisibles: transformar los espacios amplía el aprendizaje”.
2014-2015: Mediación en Tabacalera Promoción del Arte, Visitas dinamizadas, Talleres Intergeneracionales, Colectividades y Accesibilidad. Diseño e implementación. Mediación educativa. Comisariado pedagógico para las exposiciones “Sinestesia: Colección Olor Visual” y “Oyendo con los ojos: Cecilia Paredes”.
2014: “Curso crítico de Formación del Profesorado. Nuevos roles del profesorado para el s. XXI: del transmisor de contenidos al arquitecto de experiencias”. Fuhem Educación. Círculo de Bellas Artes.
2014: “CONTRANARRATIVAS: Teoría Crítica de la Raza en arte+educación con Dipti Desai”. Matadero-Madrid. Mediación educativa.
2013/2014: “MICROONDAS: Laboratorio de Educación Disruptiva”. Matadero-Madrid. Mediación educativa. Talleres de Formación del Profesorado.
2013-Actualidad: “Arte Accesible + que una visita” en Fundación Banco Santander. Diseño e implementación. Mediación educativa. Mediación con Personas con Discapacidad.
2013: Taller “Decolonizando Othello con el artista Patrice Naiambana”. Matadero-Madrid. Mediación educativa
y enlace con la comunidad afrodescendiente.
2013: Formación: “¿Qué es Pedagogías Invisibles?”. Círculo de Bellas Artes de Madrid. Fuhem Educación.
2013: “Each One Teach One: Jornadas de la Cultura Afrodescendiente en España”. Matadero-Madrid. Coordinación y programación. Mediación educativa e implementación de talleres.
2012-2013: Talleres Etnoeducación I y II. “MICROONDAS: Laboratorio de Educación Disruptiva”. Matadero-Madrid.
2012: Encuentro: “México-España Guacamole”. Matadero-Madrid. Mediación educativa.
2012: Taller intergeneracional de apertura a Madrid-Río: “Refrescando”. Matadero-Madrid. Mediación educativa.
2012: Mediación educativa: “Espacio Visible: El Ranchito”. Matadero-Madrid.
2011-2012: Talleres de construcción y prácticas educativas colectivas “Post-It City”. Centro Centro. Madrid Destino. Ayuntamiento de Madrid. Idensitat.
2012: Participación en el libro “Pedagogías Invisibles” de María Acaso López-Bosch. Edit.Catarata.
2011: Coordinación Seminario Educared 12. Fundación Telefónica. Taller “Pedagogías Invisibles y escuela”.
2011: Coordinación Seminario UCM-Bellas Artes. “Edupunk y posuniversidad ¿Son necesarios los doctorados en tiempos de Facebook?”.
2010: Comunicación III Congreso Internacional de Educación Artística y Visual de Málaga. Facultad de Ciencias de la Educación.
2010: Coordinación Seminario UCM Bellas Artes-Thyssen Bornemisza “¿Quién piensa esta silla que eres tú?

Empresa: Grupo de Pensamiento en Educación Matadero Madrid (Madrid Destino)

Actividad desarrollada: Coordinación, diseño e implementación de diversas
actividades educativas a través del arte.

2018: Miembro del Grupo de Pensamiento en Pedagogías Feministas del Grupo de Educación en el Centro de Residencias Artísticas de Matadero Madrid e Intermediae.
2017: Grupo de acción educativa Educación Pantono: alianzas entre institución educativa e institución cultural. En colaboración con la coordinación de Marta García Cano y con la participación de alumnos de la Facultad de Educación UCM.
Comisariado pedagógico en arte+educación y procesos comunitarios.
2017: Publicación “Ni arte Ni educación: una experiencia en la que lo pedagógico vertebera lo artístico”. Edit Catarata. Matadero Madrid. Ayuntamiento de Madrid. Comunidad de Madrid. Edit Catarata.
2015-2016: Experiencia expositiva Ni arte Ni educación: una experiencia en la que lo pedagógico vertebra lo artístico. Diseño, comisariado pedagógico e implementación. Creación y mediación de la instalación artística “Afro in Progress” y coordinación y producción de las Jornadas “Afro Empowered”. Matadero Madrid.
2013-2015: Miembro del grupo de pensamiento-acción Microondas: G.E.D Grupo de Educación Disruptiva. Matadero Madrid. Diversas ediciones: Pedagogías Invisibles. Consumo. Habitar el espacio. Etnoeducación I y II. Pedagogías Activistas. Yo soy un Otro. Empoderando al Ciudadano.

Empresa: Espacio AfroConciencia Matadero Madrid (Madrid Destino)

Actividad desarrollada: Coordinación, diseño e implementación de diversas
actividades educativas a través del arte.

2017-Actualidad: Diseño, e implementación de actividades educativas en centros escolares e institutos para grupo
de co-aprendizaje con menores Afronteriz*s. de Matadero Madrid.
2017-Actualidad: Coordinadora del grupo educativo de co-aprendizaje con menores Afronteriz*s. Matadero Madrid. Comisariado Pedagógico, diseño, gestión e implementación de actividades educativas.
2017-2018: Co-fundadora del Espacio AfroConciencia y coordinadora del Festival AfroConciencia en Matadero Madrid. Comisariado Pedagógico, diseño, gestión e implementación de actividades educativas.

Empresa: Años: ARJÉ FORMACIÓN S.L. 02.10.2012/26.06.2015

Actividad desarrollada: Mediación en Centros Culturales. Actividades educativas con
niños y jóvenes.

Pintura de 3-16 años.Pintura Adultos.
Coordinadora Animación a la Lectura de 3-12. Coordinadora de Ludotecas.
Campamentos de Verano en el Colegio Público Severo Ochoa Getafe. Actividades de arte+inglés . Clase de 3 a 6 años.
Programa Arte Activo: Vélazquez, Goya y Picasso. Mediación artística en colegios.
Jurado de Certamen Artístico de Arroyomolinos y Getafe.
2012-2015 Campamentos de verano en el Colegio Público Severo Ochoa, Getafe. Actividades de arte+inglés . Arjé
Formación. Clase de 3 a 6 años.

Empresa: HARTFORD S.L. 01.10.2010/25.06.2012

Actividad desarrollada: Mediación en Centros Culturales. Actividades educativas con
niños y jóvenes.

Pintura de 3-14 años.
Animación a la Lectura de 3-12.
Ludotecas.
Talleres de manualidades.

Empresa: FUNDACION SANTA MARIA EDICIONES S.M. 04.09.2007/30.05.2008

Edición de textos e imágenes. Dpto. Creativo Fotografía e Ilustración.
Beca de Fotografía II de la Facultad de Bellas Artes.

Seminarios , ponencias, encuentros, formaciones:

2018: Mesa redonda: Estrategias de acercamiento entre la institución cultural y la institución educativa en la formación de profesorado. Participación como miembro del colectivo Educación Pantono. Facultad de Educación. Semana de la cultura.
2018: Formación para profesorado “Aún no has visto nada: herramientas educativas en torno al arte contemporáneo para Educación Primaria” organizado por el CTIF (Centro Territorial de Innovación y Formación de Madrid y la Dirección General de Promoción cultural de la Consejería de Cultura, Turismo y Deportes de la Comunidad de Madrid.
2018: Participante como mienbro de Pedagogías Invisbles y Grupo de Educación de Matadero Madrid en la mesa del IV Encuentro profesional en arte+educación de ARCO. “Escuelas en Museos: experiencias de aprendizaje en torno a las artes como alternativa al contexto académico”. 2018: Ponencia-taller: “¡HEP! Habitar, estar, pertenecer: una mediación accesible en arte+educación”. Jornadas de Accesibilidad y Diversidad. Museo de Arte Contemporáneo de Barcelona (MACBA) Apropa
Cultura.
2018: Ponencia: “Educación transcultural: los nuevos retos pedagógicos”. Intervención en las Jornadas de Afrodescendencia en el Congreso de los Diputados. Organizado por Grupo Confederal Unidos Podemos-En Comú Podem- En Marea. Mesa de Infancia y Juventud Afrodescendiente.
2017: Ponencia-taller: “Artivismo: En la Frontera Transcultural”.Formación en Centro de Arte Complutense. C Arte C. In-Transit Projectes. Organizado por Erasmus+Project. Programa Europeo: Artivism: artistic practices as instruments of social transformation. Taller en colaboración con la Facultad de Ciencias de la Información.
2016: “Pedagogías Invisibles: recorridos en arte+educación”. III Encuentro Mil Formas de Mirar y Hacer: Artes y Educación. Universidad Pablo de Olavide. Sevilla.
2016: “Una tesis doctoral: Etnoeducación y Artivismo: Aplicaciones de la Educación Artística contemporánea no formal en el colectivo afroespañol”. III Encuentro Mil Formas de Mirar y Hacer: Artes y Educación. Universidad Pablo de Olavide. Sevilla.
2014: “Nuevos roles del profesorado para el S. XXI: del transmisor de contenidos al arquitecto de experiencias”. Curso crítico de Formación del Profesorado: Fuhem Educación. Círculo de Bellas Artes. Pedagogías Invisibles.
2013: Formación: “¿Qué es Pedagogías Invisibles?”. Curso crítico de Formación del Profesorado: Fuhem
Educación. Círculo de Bellas Artes. Pedagogías Invisibles.
2013: Conferencia-debate: “La necesidad de partir”. Forum por la Educación Cultural de los Jóvenes Africanodescendientes. Organizado por Pour 1 Meilleure Afrique. Centro Social y Cultural Guy Toffoletti de París.
2013: Ponencia en la Conferencia Internacional: solidaridad y dd. hh. en el liderazgo político global del S.XXI Del 13 al 16 de Febrero de 2013. Uatae. Federación Panafricanista. Fundación GEV.
2012: Coordinación: Encuentro: “México-España Guacamole”. Pedagogías Invisibles. Matadero-Madrid.
2011: Coordinación:”Pedagogías Invisibles” Seminario Educared 12. Pedagogías Invisibles. Fundación Telefónica.
2011: Coordinación “Edupunk y posuniversidad ¿Son necesarios los doctorados en tiempos de
Facebook?”. Seminario UCM-Bellas Artes.
2010: Comunicación ”Pedagogías Invisibles” . III Congreso Internacional de Educación Artística y Visual de Málaga. Facultad de Ciencias de la Educación de Málaga. Pedagogías Invisibles.
2010: Coordinación Seminario: “¿Quién piensa esta silla que eres tú?”, UCM Bellas Artes-Thyssen Bornemisza. Pedagogías Invisibles.

Talleres de formación Online:

2017-Actualidad: Formación Online para educadores con Plataforma C-Pedagogías Invisibles:
“ETNOEDUCACIÓN Y ARTIVISMO: raza y políticas de identidad en educación”.
2018: Módulo Online- Etnoeducación. Formación de profesorado “Módulo Cuerpo Diverso” Laboratorio de la
Nueva Educación. Máster en Innovación Educativa. Fundación Colegio Estudio. Institución Libre de Enseñanza.
Uc3m. Universidad Carlos III de Madrid.

Coordinación, gestión y programación de espacios pedagógicos:

2017-2018: Comisariado pedagógico del Espacio AfroConciencia y coordinación del Festival AfroConciencia I y
II en Matadero Madrid. Programación e implementación de actividades educativas: tales como talleres
intergeneracionales, performances, encuentros y conferencias.
2017-Actualidad: Coordinación del grupo educativo de co-aprendizaje con menores Afronteriz*s. Matadero
Madrid.
2015-2016: Coordinación y producción de las Jornadas “Afro Empowered”. Ni arte Ni educación. Matadero
Madrid.
2015-2016: Comisariado de la Experiencia expositiva “Ni arte Ni educación: una experiencia en la que lo
pedagógico vertebra lo artístico”. Matadero Madrid.
2015: Comisariado y diseño pedagógico del evento TEDxBarcelonaED. Pedagogías Invisibles.
2015: Comisariado del Grupo de Educación Matadero-Madrid: Sesiones “Yo soy un Otro: arte, educación y
diversidad”. Accesibilidad, feminismos, etnicidad y diversidad afectivo sexual.
2013/2014: Comisariado y coordinación del “Laboratorio de Educación Disruptiva: “MICROONDAS”.
Matadero-Madrid.
2013: Coordinación y programación.“Each One Teach One: Jornadas de la Cultura Afrodescendiente en
España”. Pedagogías Invisibles. Matadero-Madrid.

Publicaciones

“¡HEP! Habitar, estar, pertenecer: una mediación accesible en arte+educación”. Apropa Cultura:
Jornadas de Accesibilidad y Diversidad. Museo de Arte Contemporáneo de Barcelona (MACBA) 2018.
Publicación Online ISSUE.
“Participación participante: un diario de campo en Whatsapp”. Ni arte Ni educación: una experiencia
en la que lo pedagógico vertebera lo artístico. VV. AA. Edit Catarata. Matadero Madrid. Ayuntamiento de
Madrid. Comunidad de Madrid. Edit Catarata. 2017. Pag. 133-159. ISBN: 978-84-9097-258-8
“Una tesis doctoral: Etnoeducación y Artivismo: Aplicaciones de la Educación Artística
contemporánea no formal en el colectivo afroespañol”. II Encuentro Mil Formas de Mirar y Hacer:
Artes y Educación. Universidad Pablo de Olavide. Sevilla. 2016. Pag. 83-90 ISBN:978-84-617-4919-5
“Una calle con cartelas. O cuando las pedagogías invisibles no me dejan entrar en un museo”.
Participación en el libro “Pedagogías Invisibles: el espacio del aula como discurso” de María Acaso López-
Bosch. Edit. Catarata. 2012. ISBN: 978-84-8319-733-2
Mención de propuesta educativa. Pag 86.87 “Art Thinking: como el arte puede transformar la educación”
María Acaso y Clara Megías. Paidós Educación. ISBN: 978-84-493-3370-5
Revisión de artículos: Arte, Individuo y Sociedad (ISSN 1131-5598, ISSN-e 1988-2408
Publicaciones SIN ISBN:
“Afronteriz*s: un proyecto de co-aprendizaje”. Grupo de co-aprendizaje Afronterizos. Espacio
AfroConciencia. Edita Matadero Madrid. 2018.
“Ciudad DIWO: espacio de aventura, libertad y co-creación para niños y niñas”. Junto a Clara Megías y
Javier Bronchalo. Pedagogías Invisibles. Edita Matadero Madrid. MediaLab Prado y Fundación Banco
Santander. 2016.

Materiales didácticos:

2018: Relatoría gráfica KIWI para Madrid Experimenta Distrito-Madrid Destino.
2017: Relatoría gráfica Encuentro de Mediadoras y Educadoras de Cogull. AMECUN y AVALEM.
2017: Relatoría gráfica KIWI para La Madroñera-Aparcería Intermediae-Madrid Destino.
2016: Relatoría gráfica KIWI para Colectivo Basurama. Intermediae-Madrid Destino.
2016-2018: Creación de materiales didácticos para construcción de Farolillos. Programa de Navidad del
Ayuntamiento de Madrid. Madrid Destino.
2015-Actualidad: Elaboración de memorias de actividad Museo Picasso-Arias de Buitrago de Lozoya.
(Comunidad de Madrid).
2015-Actualidad: Elaboración de memorias de actividad Sala Álcalá 31 (Comunidad de Madrid).
2014-2015: Elaboración de memorias de actividad Tabacalera Promoción del Arte (Ministerio de Educación),
2013-Actualidad: Elaboración de memorias de actividad y Material Didáctico para docentes “Arte Accesible + que
una visita en Fundación Banco Santander.

Creación de obra artística:

2010-Actualidad: Diseño gráfico de documentos, cartelería, flyers y memorias para el Colectivo Pedagogías
Invisibles.
2017-2018: Perfil de obra gráfica en Imstagram (ilustración): @anacebriangrafica
2013: Exposición: Música, Historia, Arte, Referentes AFRO, Educación Each One Teach One) “Each One Teach One:
Jornadas de la Cultura Afrodescendiente en España”. Matadero-Madrid.
2015-1016: Creación y mediación de la instalación artística-dispositivo pedagógico “Afro in Progress”. Ni arte Ni
educación. Matadero Madrid.
2011-2012: Exposición de obra para “Post-It City: construcción y prácticas educativas colectivas”. Centro Centro
Madrid Destino. Ayuntamiento de Madrid. Idensitat.
2007: Certámen Arte, ciencia y naturaleza: animalística. Con motivo del XXXV aniversario delZooAquarium de
Madrid. UCM Bellas Artes. Imagen de Portada e interior catálogo y Cartelería (Ilustración). Selección de dos
fotografías para la muestra. Arte, Ciencia y Naturaleza. Animalística. BBAA, Grupo de investigación Arte, ciencia y
naturaleza, Ed. Bancaja, Zoo Acuaruim y Bancaja, ISBN: 978 84 690 66140. Madrid 2007, 101 páginas .

2017-Actualidad: Fundadora del Espacio AfroConciencia
2013-Actualidad: Miembro del Grupo de Educación de Matadero Madrid.
2010-Actualidad: Fundadora del Colectivo Pedagogías Invisibles

Medios de comunicación:

2018: Artivismo y Colectividades:
Arte Esfera. Radio 3.
Radio M21.
2018: Día de los Museos-Pedagogías Invisbles
Dentro del programa producido por los Centros de Arte Cultura y Turismo de Lanzarote.
Museo Internacional de Arte Contemporáneo. MIAC – Castillo de San José.
Cadena SER
2017-2018: Espacio Afroconciencia y Festival Afroconciencia:
Radio 3.
Radio M21.
EL PAÍS DIGITAL

2017: Pedagogías Invisibles-Accesibilidad:
EL PAÍS DIGITAL

2017: Pedagogías Invisibles-Campamentos Desobedientes:
Radio M21.

Enlaces/Redes sociales:
http://eprints.ucm.es/41171/ (Tesis doctoral)
Pedagogiasinvisibles.es

Aunque actualmente mi experiencia profesional está más dirigida al campo del arte+educación,
he ejercido como ilustradora y trabajado para empresas como Alianza Editorial o SM Ediciones.

Projetos

Histórico

Escolas

  • UCM Facultad de Bellas Artes

    Madrid, Espanha

    2003 - 2012