Introducción a Rhinoceros 3D
Curso 1: Introducción y conceptos básicos: ¡A practicar!
Por Diego Fernández , Diseñador industrial y docente
Sobre la videolección: ¡A practicar!
Resumen
“Con la introducción al dibujo de líneas y curvas que hicimos en la unidad seis, vamos a hacer una práctica de dibujo libre en los distintos viewports para familiarizarnos con la mecánica de dibujo bidimensional en Rhino. ”
En esta videolección, Diego Fernández aborda el tema: ¡A practicar! , que forma parte del curso online de Domestika: Curso 1: Introducción y conceptos básicos. Entiende el entorno 3D de Rhino y descubre su mecánica de trabajo para comenzar a modelar.
Transcripción parcial del vídeo
“Con los contenidos que vimos hasta ahora, en esta unidad vamos a hacer una práctica de dibujo libre. Bueno, vamos a abrir. Un archivo en blanco de Rhino nos vamos a posicionar en la vista top y vamos a hacer doble clic para maximizarla. Vamos a hacer clic. En el triangulito. del menú de líneas y lo vamos a dejar flotante. Que es el que vamos a estar practicando. Y lo mismo. Con el menú de curvas. Vamos a empezar a dibujar algunas líneas. Con un poco más de rigor. En cuanto a. Donde las vamos a dibujar. longitudes y ubicación en el espacio. Yo acá en este caso ya elegí el comando Single Line...”
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Resumen del curso: Curso 1: Introducción y conceptos básicos
Diego Fernández
Por Diego Fernández
Nacido en Buenos Aires (Argentina), Diego Fernández combina la docencia y el desarrollo de proyectos de diseño industrial. Por un lado, desde 2003, es profesor de Morfología de diseño industrial en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires. Por otro, sus trabajos como diseñador incluyen desde la creación de mobiliario para hogar y oficina, pasando por arquitectura publicitaria y packaging, hasta el diseño de juguetes o golosinas.
A lo largo de su trayectoria y en la actualidad, sigue desarrollando herramientas, tanto conceptuales como técnicas, para mejorar en su trabajo. Un ejemplo de ello, es su interés por la escultura digital, ya que considera que la formación profesional debe ser constante.
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