Acciones: Identidad Social para la I.E. Manuela Vergara de Curi.

Mi participación en este proyecto consistió en crear la identidad visual para el programa "ACCIONES". El objetivo principal era desarrollar una marca que no solo identificara a la institución, sino que funcionara como un símbolo de empoderamiento y reconexión.

Básicamente, el diseño debía responder a cuatro pilares fundamentales:

1. Sentido de Pertenencia: Combatir la desconexión con las raíces ancestrales.
2. Visión de Futuro: Motivar a los estudiantes a construir un proyecto de vida sólido.
3. Cultura de Paz: Proyectar un entorno seguro frente a la inseguridad del entorno.
4. Inclusión: Reflejar la diversidad de una comunidad multicultural de estrato 1.

Proceso Creativo y Solución Visual

Para la creación del logo, me enfoqué en una representación que integrara la multiculturalidad y la resiliencia. El diseño final buscó ser un puente entre el patrimonio cultural inmaterial de la zona y las aspiraciones académicas de los jóvenes, desde preescolar hasta el ciclo nocturno.

1. Concepto: La marca "ACCIONES" se diseñó como un catalizador de cambio, utilizando elementos visuales que evocan crecimiento, unidad y reconocimiento étnico.
2. Impacto: La identidad visual ahora acompaña los procesos de orientación vocacional y las estrategias de retención escolar, ayudando a los estudiantes a verse a sí mismos no solo como habitantes de un sector vulnerable, sino como sujetos con una herencia valiosa y un futuro prometedor.

Identidad con Sentido Social.

El Desafío: Traducir la Diversidad en Identidad

La institución, ubicada en el barrio La Gaitana (Cartagena), es un crisol de etnias: afrocolombianos, palenqueros, indígenas e inmigrantes. El reto no era solo crear un logo, sino una identidad que rescatara el sentido de pertenencia en un entorno de vulnerabilidad socioeconómica y pérdida de raíces culturales.

Estrategia Basada en Evidencia (Grupos Focales)

A diferencia de un proceso de diseño convencional, la identidad de "ACCIONES" nació desde la comunidad.

1. Investigación de Campo: Utilicé diarios de campo y la sistematización de grupos focales con estudiantes y padres de familia para entender sus miedos, aspiraciones y su percepción de la identidad local.
2. Hallazgo Clave: La necesidad de una marca vibrante que rompiera con la "grisalla" de la deserción escolar y la inseguridad, proyectando un futuro lleno de posibilidades y reconocimiento étnico.

Implementación Técnica y Tipográfica

Para la ejecución visual en Adobe Illustrator, seleccioné una tipografía que fuera, en sí misma, un mensaje de unidad:

1. Tipografía Gilbert (Color & Bold): Esta fuente fue diseñada para honrar la diversidad. Su variante Color nos permitió reflejar de manera técnica la interseccionalidad de las poblaciones atendidas (mestizos, afro, indígenas), donde cada color se superpone para crear un todo más fuerte.
2. Simbolismo: El uso de la Gilbert transformó el logo en un estandarte de inclusión, convirtiendo un proyecto académico en un movimiento de orgullo comunitario.

En construcción